El siguiente artículo es el resumen de una tesis doctoral que analizó la evolución de las acciones educativas desarrolladas por los museos de Gipuzkoa, desde 1902 hasta el 2014. El trabajo ofrecía una descripción diacrónica de la evolución general de cada museo basada en tres variables: los departamentos de educación, las acciones educativas y el público. Se estableció una división de fases de la historia de las acciones educativas de los museos de Gipuzkoa, se interpretaron los cambios de las variables en un contexto geográfico más amplio y se creó una herramienta de catalogación adaptada al territorio.