Volumen nº16  Diciembre 2017
Nº 16
2017
Diciembre 2017
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Number 16
 


Investigación didáctica
Jorge Sáiz Serrano


Este trabajo examina los cambios y continuidades de una narrativa maestra sobre historia de España, como narrativa nacional, en libros de texto de historia en educación secundaria entre 1976 y 2016. El marco de observación son tres hitos de dicha narrativa: la Reconquista, los Reyes Católicos y el Imperio español. Se estudia su tratamiento en los manuales a través de un examen del contenido historiográfico y las formas icónicas del discurso. Los resultados muestran cambios, ocultando la dimensión esencialista de dichos hitos, pero también continuidades al conservar el hilo discursivo de narrativa maestra [(]Reconquista-unidad-imperio), reforzada con cartografía que individualiza «España» desde el siglo xvi y con imágenes de pintura histórica nacional del siglo xix.
Fecha de recepción del artículo: 21/09/2016
Fecha de aceptación del artículo: 27/03/2017
Fecha de publicación del artículo: 12/12/2017

DOI: 10.1344/ECCSS2017.16.1

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