El artículo presenta los resultados preliminares de una investigación sobre aplicaciones didácticas de la realidad virtual en el campo del patrimonio arqueológico. En la investigación se compara el tratamiento del patrimonio arqueológico restituido in situ con los modelos de restitución virtual partiendo del modelo de la Ciutadella Iberica de Calafell (Tarragona). Avanza el proceso metodológico y se destaca el interés que para los planteamientos didácticos tiene el propio proceso de implementación de la RV. La investigación tiene como destinatario su aplicación en el campo del M-learning tanto en el contexto educativo formal e informal.