Debates
Rafael Sebastiá Alcaraz, Emilia María Tonda Monllor
El objetivo del artículo es establecer las principales líneas de investigación que se están desarrollando en la enseñanza de la Geografía.
Por esta razón se ha procedido a analizar una de las principales revistas de difusión de este campo de conocimiento, Enseñanza de las Ciencias
Sociales, y comparar con aportaciones presentadas o publicadas en otros foros. La comparación de los resultados obtenidos permite concretar los
principales referentes de la investigación relacionada con la enseñanza de la Geografía. La investigación se centra en la última década y se orienta
sobre los caminos que ya se han establecido en la enseñanza de la geografía. El análisis de la revista se divide en cuestiones formarles y de contenido.
En las primeras se aborda las características de los autores, o el modo de comunicar los resultados. En las segundas destaca la preocupación por el
currículo, los contenidos, la formación docente, la evaluación, las ideas previas o los recursos didácticos.
Fecha de recepción del artículo: 10/03/2014
Fecha de aceptación del artículo: 10/07/2014
Fecha de publicación del artículo: 09/12/2014
DOI: 10.1344/ECCSS2014.13.9
Refbacks:
no refBack links