Temps d'Educació
2n semestre 2023
- Suport institucional: Maria Rosa Buxarrais (directora de l’Institut de Desenvolupament Professional–ICE), Mercedes Gracenea (cap de la Secció de Publicacions), Silvia Burset (degana de la Facultat d’Educació), Concepció Amat Miralles (vicerectora de Política Docent), Pilar Delgado Hito (vicerectora de Política Acadèmica i Qualitat) i Markus González Beilfuss (vicerector de Política d’Internacionalització)
- Direcció: Conrad Vilanou (Universitat de Barcelona)
- Adjunt a direcció: Enric Prats (Universitat de Barcelona)
- Cap de Redacció: Àngel Pascual (Universitat de Barcelona)
- Compaginació i correcció de textos: Sofía Caballero i Serveis Lingüístics de la UB
Temps d’Educació està subjecta a la llicència Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0). Podeu consultar la llicència completa a:
La revista no es fa responsable de les idees i opinions expressades en els articles.
Per a enviament d'articles, consulteu la pàgina de Normes de publicació.
La revista es publica amb periodicitat semestral.
Els originals són avaluats per dos experts externs a l’equip editorial experts en l’àrea de coneixement de la pedagogia, amb un sistema de revisió per parells i doble cec per tal d’assegurar l’anonimat d’autors i avaluadors. En el cas que es produeixi una disparitat de criteris en els dos informants, es demanarà una tercera avaluació a una persona externa a l’equip editorial. Un cop feta l’avaluació, l’autor rebrà la resposta de la direcció de la revista, tant si l’article ha estat rebutjat com si ha estat acceptat, i indicant-ne, si és el cas, els canvis necessaris i els suggeriments de millora que indiquen els informes, així com altres criteris editorials de la revista que calgui adaptar. El període de tramitació de l'avaluació no superarà els tres mesos. Si escau, l’autor podrà tornar a presentar l’original, que serà novament avaluat. Les seccions de Monografia, d’Estudis i Recerques i de Reflexions i Assaigs requereixen avaluació.
La revista va destinada al públic interessat en la teoria i la praxi de la pedagogia, les ciències de l’educació i la formació en tots els àmbits i nivell, des d'un punt de vista reflexiu i científic.
Els articles poden estar escrits en català, castellà, anglès, francès, portuguès i italià.
Dipòsit legal: B-23.289-2012
ISSN: 2014-7627
Reflexions i assaigs
Virgínia Garcia-Elvira és doctoranda, professora associada i membre del grup de recerca en Sostenibilitat i Educació Integral (SEI) de la Facultat de Ciències de l’Educació de la Universitat Internacional de Catalunya (UIC). Llicenciada en Psicopedagogia (UAB) i postgraduada en Pedagogia terapèutica (UAB). Inspectora d’Educació de la Generalitat de Catalunya (2023). ORCID: 0009-0002-8155-1105. Adreça electrònica: vgarcia-elvira@uic.cat
Mariona Graell Martín és professora adjunta i membre del grup de recerca en Sostenibilitat i Educació Integral (SEI) de la Facultat de Ciències de l’Educació de la Universitat Internacional de Catalunya (UIC). Docent i investigadora en el camp de la lectoescriptura, la literatura infantil, l’educació en valors, l’aprenentatge servei i la formació inicial de mestres. ORCID: 0000-0001-9776-8830. Adreça electrònica: mgraell@uic.cat
Maria Pujol Valls és professora adjunta i membre del grup de recerca de Sostenibilitat i Educació Integral (SEI) de la Facultat de Ciències de l’Educació de la Universitat Internacional de Catalunya (UIC). Docent i investigadora en el camp de la literatura infantil i juvenil, l’ecocrítica i la formació inicial de mestres. ORCID: 0000-0001-6314-4675. Adreça electrònica: mpujolv@uic.cat
Mariona Graell Martín és professora adjunta i membre del grup de recerca en Sostenibilitat i Educació Integral (SEI) de la Facultat de Ciències de l’Educació de la Universitat Internacional de Catalunya (UIC). Docent i investigadora en el camp de la lectoescriptura, la literatura infantil, l’educació en valors, l’aprenentatge servei i la formació inicial de mestres. ORCID: 0000-0001-9776-8830. Adreça electrònica: mgraell@uic.cat
Maria Pujol Valls és professora adjunta i membre del grup de recerca de Sostenibilitat i Educació Integral (SEI) de la Facultat de Ciències de l’Educació de la Universitat Internacional de Catalunya (UIC). Docent i investigadora en el camp de la literatura infantil i juvenil, l’ecocrítica i la formació inicial de mestres. ORCID: 0000-0001-6314-4675. Adreça electrònica: mpujolv@uic.cat
La competència lectora és un dels principals reptes de l’educació. El sistema educatiu treballa per desenvolupar aquesta competència en tot l’alumnat, encara que amb desajustos en la seva conceptualització. Aquest article pretén explorar els matisos del concepte mitjançant un recorregut longitudinal de les lleis educatives en el període democràtic. L’estudi legal es triangula amb les aportacions de la literatura acadèmica. A més, i concretat en l’etapa d’educació primària i a Catalunya, a tall d’exemple, s’analitza la implementació del concepte mitjançant la prova d’avaluació de sisè i els programes de foment lector dins dels àmbits formals i no formals. La intencionalitat de l’article pretén cercar les contribucions que ajudin tots els infants i joves a ser capaços de llegir un text, entendre’l i raonar-lo críticament.
< Torneu
