MONOGRAFIA. AMB VEU PRÒPIA: LA CREACIÓ DE NARRATIVES DIGITALS PER A L’EDUCACIÓ
Xus Martín
Resum
El present article parteix de l’impacte que l’experiència de fracàs escolar té en la construcció de la identitat dels adolescents i joves en risc d’exclusió. En ell es desenvolupa una proposta metodològica basada en dos recursos educatius: els Grups d’Ajuda Mútua (GAM) i els relats digitals personals (RDP), recursos que activen dinamismes formatius com ara l’ajuda entre iguals, l’autoconeixement i la presa de consciència. Per fer-ho es descriu i analitza l’experiència duta a terme amb deu joves que han crescut en entorns empobrits econòmicament i cultural. Les conclusions apunten la possibilitat que els GAM que incorporen la creació de RDP poden contribuir a posar fre a situacions de marginalitat i a generar processos d’inclusió social.
Paraules clau: Relat digital personal, Grup d’Ajuda Mútua (GAM), adolescents en risc d’exclusió, autoconeixe-ment
Recepció de l'original: 09/01/2023
Acceptació de l'article: 28/03/2023