Temps d'Educació
1r semestre 2018
- Consell editorial: Xavier Triadó (director de l’Institut de Desenvolupament Professional–ICE), Roser Boix (degana de la Facultat d’Educació), Mercè Puig Rodríguez-Escalona (vicerectora d’Estudiants i Política Lingüística), Amelia Díaz Álvarez (vicerectora de Docència i Ordenació Acadèmica)
- Direcció: Conrad Vilanou (Universitat de Barcelona)
- Cap de Redacció: Enric Prats (Universitat de Barcelona)
- Compaginació i correcció de textos: Cristian Frutos, Ana María Guillamón, Judit Sabido i Serveis Lingüístics de la UB
Temps d’Educació està subjecta a una llicència Creative Commons 3.0 de Reconeixement - No Comercial. Podeu consultar la llicència completa a:
Aquesta obra està sota una llicència de Creative Commons Reconeixement-NoComercial 4.0 Internacional.
La revista no es fa responsable de les idees i opinions expressades en els articles.
Per a enviament d'articles, consulteu la pàgina de Normes de publicació.
Temps d’Educació realitza una avaluació dels articles pel sistema de doble cec per pars. La revista està indexada a RACD , CBUC (Universitats de Catalunya), Ulrich (Pro Quest), In-Recs (Universidad de Granada), CARHUS (Generalitat de Catalunya), ISOC (CSIC), Dialnet (Universidad de la Rioja), Latindex (UNAM, Mèxic), ERIH (European Science Foundation), Francis-Inist (CNRS), DOAJ (Open Access), Sociological Abstracts (Pro Quest, Bathesda), OEI (Estados Iberoamericanos), DICE (CSIC), MIAR (UB), RESH (CCHS) i REDINET (MECD).
Dipòsit legal: B-23.289-2012
ISSN: 2014-7627
Estudis i recerques
Anna Gil-Mascarell Garcia es va graduar en Mestra d’Educació Primària, Menció d’Educació Física, a la Universitat de València, i posteriorment va cursar en la mateixa entitat el Màster en Investigació en Didàctiques Específiques. Treballa com a monitora de menjador a una escola de València. Els seus interessos giren entorn als processos de transmissió del gènere a lescola i la coeducació. Adreça electrònica: gilgara@alumni.uv.es
Daniel Martos-Garcia és professor al Departament de Didàctica de l’Expressió Musical, Plàstica i Corporal de la Universitat de València. La seua docència versa sobre les innovacions didàctiques al voltant de la inclusió, els jocs tradicionals i populars o la formació del professorat. Pel que respecta a la investigació, els seus interessos passen per la investigació qualitativa i narrativa associada al desenvolupament d’una educació física transformadora. Adreça electrònica: daniel.martos@uv.es
Daniel Martos-Garcia és professor al Departament de Didàctica de l’Expressió Musical, Plàstica i Corporal de la Universitat de València. La seua docència versa sobre les innovacions didàctiques al voltant de la inclusió, els jocs tradicionals i populars o la formació del professorat. Pel que respecta a la investigació, els seus interessos passen per la investigació qualitativa i narrativa associada al desenvolupament d’una educació física transformadora. Adreça electrònica: daniel.martos@uv.es
En els últims anys l’estudi dels patis escolars des d’una perspectiva de gènere ha despertat cert interès dins de la investigació educativa (Bonal, 1998 Molines, 2015 Subirats i Tomé, 2010), però també des d’altres àrees o perspectives com, per exemple, en el marc de l’urbanisme feminista (Ciocoletto i Gutiérrez Valdivia, 2013 Saldaña, Goula, Cardona i Amat, 2017) o el propi de l’educació física i la salut (Martínez, Aznar i Contreras, 2015 Pallasá i Méndez-Giménez, 2016 Rönnlund, 2015 Ros i Caparrós, 2016). Aquest fet ha ajudat a visibilitzar d’una forma manifesta les relacions de poder en funció del gènere que es donen als centres educatius i, en concret, als patis escolars.
< Torneu
