En aquest treball, presentem l’edició crítica de les obres pedagògiques de Pedro Poveda (1874- 1936), recentment publicades. Oferim uns eixos fonamentals del seu treball pedagògic: A) La seva fe en l’educació com una eina extraordinàriament important per al canvi social i educatiu en períodes crítics de qualsevol societat. B) La unió d’esforços, la capacitat de respondre als reptes del moment amb creativitat i realisme des de moviments i grups, units per un projecte comú: la formació inicial i permanent d’educadors i educadores, i en especial aquells que s’orientaven a l’exercici professional en centres de titularitat pública. C) La seva proposta educativa, que arrelada profundament en un humanisme cristià, atraient i obert, pretenia potenciar el desenvolupament de la persona, des d’ambients humanitzadors, densos en relacions interpersonals, que poguessin afavorir l’estudi, el treball autònom, una vida plena de sentit i orientada al compromís social. D) La implicació de Poveda en la formació d’un col·lectiu emergent: les dones que, des de la seva vocació pedagògica, volien articular a la vida la fe i el progrés científic i cultural el compromís professional i l’apertura a l’espai públic d’una societat en canvi amb l’estrena d’un nou rol i un nou estil.