Temps d'Educació
2n semestre 2017
  • Consell editorial:
  • Xavier Triadó (director de l’Institut de Ciències de l’Educació), Roser Boix (degana de la Facultat d’Educació), Mercè Puig Rodríguez-Escalona (vicerectora d’Estudiants i Política Lingüística), Amelia Díaz Álvarez (vicerectora de Docència i Ordenació Acadèmica)

  • Direcció:
  • Conrad Vilanou (Universitat de Barcelona)

  • Cap de Redacció:
  • Enric Prats (Universitat de Barcelona)

  • Compaginació i correcció de textos:
  • Cristian Frutos, Judit Sabido i Serveis Lingüístics de la UB

    Temps d’Educació està subjecta a una llicència Creative Commons 3.0 de Reconeixement - No Comercial. Podeu consultar la llicència completa a: Licencia de Creative Commons
    Aquesta obra està sota una llicència de Creative Commons Reconeixement-NoComercial 4.0 Internacional.

    La revista no es fa responsable de les idees i opinions expressades en els articles.

    Per a enviament d'articles, consulteu la pàgina de Normes de publicació.

    Temps d’Educació realitza una avaluació dels articles pel sistema de doble cec per pars. La revista està indexada a RACD , CBUC (Universitats de Catalunya), Ulrich (Pro Quest), In-Recs (Universidad de Granada), CARHUS (Generalitat de Catalunya), ISOC (CSIC), Dialnet (Universidad de la Rioja), Latindex (UNAM, Mèxic), ERIH (European Science Foundation), Francis-Inist (CNRS), DOAJ (Open Access), Sociological Abstracts (Pro Quest, Bathesda), OEI (Estados Iberoamericanos), DICE (CSIC), MIAR (UB), RESH (CCHS) i REDINET (MECD).

    Dipòsit legal: B-23.289-2012
    ISSN: 2014-7627


 
 
Monografia. Medios y diversidad cultural: escenarios comparativos en torno a la publicidad televisiva
Alberto Efendy Maldonado G., Renata Cardoso, Paula Maltchik 


Resum
Lanàlisi de la publicitat constitueix un desafiament pel coneixement rellevant per a les activitats educatives de les societats actuals. De fet, la publicitat ha estat una manera eficient densinistrament de la majoria d’infants, adolescents i joves de les societats mediatitzades. Aquest article mostra una estratègia transmetodològica per presentar els contextos, les configuracions, i els comportaments que la publicitat, de la cadena televisiva de Brasil Red Band, produeix sobre la diversitat sociocultural. En el teixit teòric del text participen OliverioToscani, Eliseo Verón, Octavio Ianni i els col·lectius de l’IBGE i de la CEPAL, en diàleg i debat amb els arguments construïts pels autors daquest text, a partir de la seva recerca empírica realitzada en 2015. Els resultats mostren lexclusió generalitzada de la diversitat, en la majoria de les produccions, encara que es tracta de una elevada inserció de comercials i propaganda en aquesta programació.
Paraules clau: Educació, publicitat, transmetodología, Brasil, recerca transformadora

Recepció de l'original: 04/04/2016
Acceptació de l'article: 12/09/2017