Temps d'Educació
1r semestre 2015
  • Consell editorial:
  • Antoni Sans (director de l’Institut de Ciències de l’Educació); Roser Boix (degana de la Facultat d'Educació); Gaspar Rosselló (vicerector de Política Acadèmica, Estudiants i Qualitat); Manel Viader (vicerector de Política Docent i Lingüística)

  • Direcció:
  • Conrad Vilanou (Universitat de Barcelona)

  • Cap de Redacció:
  • Enric Prats (Universitat de Barcelona)

  • Compaginació i correcció de textos:
  • Lara Longares i Serveis Lingüístics de la UB

    Temps d’Educació està subjecta a una llicència Creative Commons 3.0 de Reconeixement - No Comercial - Sense Obres Derivades. Podeu consultar la llicència completa a: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/deed.ca

    La revista no es fa responsable de les idees i opinions expressades en els articles.

    Per a enviament d'articles, consulteu la pàgina de Normes de publicació.

    Temps d’Educació realitza una avaluació dels articles pel sistema de doble cec per pars. La revista està indexada a CARHUS (Generalitat de Catalunya), ISOC (CSIC), In-Recs (Universitat de Granada), Latindex (UNAM, Mèxic), Dialnet (Universitat de la Rioja), ERIH (European Science Foundation), Ulrich’s (ProQuest), FRANCIS-INIST (Institut de l'Information Scientique et Technique-CNRS), SOCIOLOGICAL ABSTRACTS (ProQuest LLC, Bethesda).

    Dipòsit legal: B-23.289-2012
    ISSN: 2014-7627


 
 
Estudis i recerques
Josep Solà i Santesmases 


Resum
L’article fa una anàlisi de les mesures acadèmiques que actualment s’ofereixen per a la compagi-nació dels estudis i l’esport d’alt nivell, des d’un enfocament exploratori i descriptiu. L’article presenta dos objectius que han de singularitzar la coherència i aplicabilitat real d’aquestes mesures. En primer lloc, valorar les mesures acadèmiques per tal de permetre la reflexió política sobre la seva adequació i, en segon lloc, establir unes recomanacions de referència per a les famílies amb aquesta dualitat de dedicació en els seus fills (dual career), autèntica implicació social del present document. Per aconseguir-ho, s’utilitza una metodologia qualitativa en base als fonaments jurídics vigents tant des de l’àmbit de l’educació com des de l’àmbit de l’esport. La reflexió sobre les mesures acadèmiques serà doble: primer, comparar horitzontalment el grau de congruència entre les lleis i ordenacions jurídiques de l’educació i de l’esport. A continuació, tot resseguint l’evolució vertical de les diferents etapes educatives del sistema, analitzar finament la progressió de les esmentades mesures amb l’edat, paral•lelament a l’augment de l’exigència acadèmica i esportiva. Els resultats concorden plenament amb la tesi de la immaduresa d’un marc jurídic incipient i emfasitzen una heterogeneïtat de situacions particulars difícils de contemplar en la seva totalitat. Les lleis i normes jurídiques tenen rang normatiu diferenciat entre educació i esport i, els mateixos student-athlete conformen un grup polièdric, amb diferents categoritzacions segons assoliments esportius.
Paraules clau: estudis acadèmics, esport d’alt nivell, mesures per a la compaginació

Recepció de l'original: 10/06/2014
Acceptació de l'article: 18/02/2015