Temps d'Educació
1r semestre 2015
  • Consell editorial:
  • Antoni Sans (director de l’Institut de Ciències de l’Educació); Roser Boix (degana de la Facultat d'Educació); Gaspar Rosselló (vicerector de Política Acadèmica, Estudiants i Qualitat); Manel Viader (vicerector de Política Docent i Lingüística)

  • Direcció:
  • Conrad Vilanou (Universitat de Barcelona)

  • Cap de Redacció:
  • Enric Prats (Universitat de Barcelona)

  • Compaginació i correcció de textos:
  • Lara Longares i Serveis Lingüístics de la UB

    Temps d’Educació està subjecta a una llicència Creative Commons 3.0 de Reconeixement - No Comercial - Sense Obres Derivades. Podeu consultar la llicència completa a: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/deed.ca

    La revista no es fa responsable de les idees i opinions expressades en els articles.

    Per a enviament d'articles, consulteu la pàgina de Normes de publicació.

    Temps d’Educació realitza una avaluació dels articles pel sistema de doble cec per pars. La revista està indexada a CARHUS (Generalitat de Catalunya), ISOC (CSIC), In-Recs (Universitat de Granada), Latindex (UNAM, Mèxic), Dialnet (Universitat de la Rioja), ERIH (European Science Foundation), Ulrich’s (ProQuest), FRANCIS-INIST (Institut de l'Information Scientique et Technique-CNRS), SOCIOLOGICAL ABSTRACTS (ProQuest LLC, Bethesda).

    Dipòsit legal: B-23.289-2012
    ISSN: 2014-7627


 
 
Monografia. Exploracions pedagògiques i altres pedagogies.
José Contreras Domingo i Remei Arnaus i Morral 


Resum
Partint de la nostra pròpia experiència d’implicació en l’educació alternativa, hem aportat algunes claus del que aquesta proposta educativa representa avui. Darrera dels moviments i experiències d’educació alternativa hi ha un desig d’una educació respectuosa amb la infància, un desig molt vinculat en l’origen de moltes experiències a una maternitat lliure, és a dir, que sorgeix de la consciència íntima i de la necessitat de posar atenció i cura d’una mare amb la seva criatura i no de les imposicions d’experts, o dels patrons de criança socialment instal•lats. En l’actualitat, educació alternativa és més ampli que només escoles alternatives. Inclou altres experiències no escolars i l’expansió d’aquestes preocupacions i atencions als espais familiars. I també existeixen escoles públiques inspirades en enfocaments i propostes d’educació alternativa. El text recull algunes claus del que ha anat conformant aquest llegat pedagògic i acaba enunciant els trets essencials més comuns que es poden reconèixer en l’educació alternativa avui.
Paraules clau: educació alternativa, educació lliure, educar com a casa, maternitat lliure

Recepció de l'original: 10/01/2015
Acceptació de l'article: 29/04/2015