Tras varios años de carrera trabajando sobre la base de la aplicación experimental de las más diversas metodologías de innovación docente, los estudiantes de Farmacia de la Universidad de Sevilla hemos extraído una serie de conclusiones que podrían servir de ayuda al proceso de adaptación al EEES. Consideramos que la visión del alumnado debe tener peso, ya que cualquier paso que se dé quedará reflejado en nuestro expediente académico, para bien o para mal. Valoramos las potenciales ventajas del sistema, pero consideramos que nuestra opinión puede contribuir marcadamente en la racionalización y agilización del proceso de adaptación.

As students of the Faculty of Pharmacy at the University of Seville, we have been working on the basis of very different trials having very different natures. So, we have been able to extract some conclusions that could be useful for the implementation of the European Higher Education Area (EHEA). We think that our opinions should be taken into account, as any innovation in the educational strategies will be reflected in our academical expedients. We value the potential advantages of the ECTS system, but as students, we consider that the implementation process will become more rational and agile if our opinions are considered.