Temps d'Educació
2n semestre 2018
  • Consell editorial:
  • Xavier Triadó (director de l’Institut de Desenvolupament Professional–ICE), Mercedes Gracenea (cap de la Secció de Publicacions), Roser Boix (degana de la Facultat d’Educació), Mercè Puig Rodríguez-Escalona (vicerectora d’Estudiants i Política Lingüística), Amelia Díaz Álvarez (vicerectora de Docència i Ordenació Acadèmica)

  • Direcció:
  • Conrad Vilanou (Universitat de Barcelona)

  • Cap de Redacció:
  • Enric Prats (Universitat de Barcelona)

  • Compaginació i correcció de textos:
  • Cristian Frutos, Judit Sabido, Patrícia Adan i Serveis Lingüístics de la UB

    Temps d’Educació està subjecta a la llicència Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0). Podeu consultar la llicència completa a:
    Licencia de Creative Commons

    La revista no es fa responsable de les idees i opinions expressades en els articles.

    Per a enviament d'articles, consulteu la pàgina de Normes de publicació.

    Temps d’Educació realitza una avaluació dels articles pel sistema de doble cec per pars. La revista està indexada a RACÓ, CBUC (Universitats de Catalunya), Ulrich (Pro Quest), In-Recs (Universidad de Granada), CARHUS (Generalitat de Catalunya), ISOC (CSIC), Dialnet (Universidad de la Rioja), Latindex (UNAM, Mèxic), ERIH (European Science Foundation), Francis-Inist (CNRS), Sociological Abstracts (Pro Quest, Bathesda), OEI (Estados Iberoamericanos), DICE (CSIC), MIAR (UB), RESH (CCHS) i REDINET (MECD).

    Dipòsit legal: B-23.289-2012
    ISSN: 2014-7627


 
 
Reflexions i assaigs
Javier Bermejo 


Resum
Aquesta contribució pretén reflexionar sobre la finalitat última de l’acte educatiu: el ple desenvolupament de les persones. A l’hora de repensar aquesta tasca d’acord amb els nous requeriments que les societats sol·liciten, cal reprendre tant el concepte d’educació com el d’innovació, disposant a l’horitzó de la consideració la indispensable atenció sobre les necessitats i les potencialitats humanes com a eix vertebrador del propi acte educatiu. En aquest sentit, el paper i la funció dels educadors adquireix especial importància, doncs educar suposa desenvolupar en els individus facultats intel·lectuals, morals i afectives amb l’objectiu d’assolir el seu màxim perfeccionament. Per això, l’educació disposa del deure de considerar conscientment i plenament a la persona i, en conseqüència, d’atendre amb certesa l’acte educatiu. Potser en aquesta consideració hi radiqui la vertadera innovació educativa necessària en els nostres dies, a la qual es fixa l’atenció en aquest escrit.
Paraules clau: Plenitud humana, innovació educativa, deure educatiu, educació integral, quefer educatiu

Recepció de l'original: 23/01/2018
Acceptació de l'article: 04/09/2018