Monografia: L'aprenentatge cultural, identitats europees i compromís social
Núria Padrós-Tuneu és professora del Departament de Psicologia de la Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya i forma part del Grup de Recerca en Atenció a la Diversitat (GRAD). Adreça electrònica: nuria.padros@uvic.cat
Des de les formulacions elaborades per les diferents propostes de la història cultural, en el seu vessant arqueològic, material o més conceptual (Burke, 2006; Berger, 1972) s’ha obert la possibilitat d’estudiar les històries esdevingudes des de paràmetres, mecanismes
i fonts diferents. Obviant els esculls de l’anecdotisme i també de les comprensions numèriques fixes, però recollint les aportacions i reptes que plantegen, s’estenen ara les investigacions que busquen indagar de nou en el passat a través d’incursions a una memòria viva il·lustrada (Braster, Grosvenor i del Pozo, 2011; Escolano, 2010; Collelldemont i Vilanou, 2013).