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Crèdits / Crédits / Credits |
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NOUS REPTES EN EDUCACIÓ SUPERIOR |
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RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LA FORMACIÓN DEL QUÍMICO FARMACÉUTICO DE LA UNIVERSIDAD DE VALPARAÍSO, CHILE
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Carreño, P.; Bonilla, S.; Rubio, C.; Cortés, M.; Ojeda, J. |
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RESEÑA |
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Un currículo basado en competencias se acerca a la realidad del futuro desempeño ocupacional, otorgándole
atingencia y reduciendo el riesgo de obsolescencia, es por ello que la responsabilidad social es una competencia
genérica que se debiera incluir.
En este contexto, la Universidad de Valparaíso se ha comprometido a incorporarla dentro del perfil de egreso de sus
carreras. A través del proyecto “Formación de Profesionales con Valores, Actitudes y Comportamientos necesarios
para ejercer la Responsabilidad Social” capacitó a académicos de diversas carreras, en el diseño de estrategias de
enseñanza-aprendizaje y evaluación de valores y principios ligados a esta competencia. También anexó a sus
estudiantes al aprendizaje del ejercicio de la responsabilidad social.
En Química y Farmacia, los docentes hicieron un análisis y una propuesta del perfil de egreso, establecieron
conductas socialmente responsables para el profesional a formar y reformularon sus programas de asignatura.
Paralelamente, los estudiantes definieron las acciones que les permitirán incorporarse a la sociedad, y establecieron
los compromisos relacionados con su responsabilidad social.
Con la incorporación de la Responsabilidad Social Universitaria al currículo de la carrera de Farmacia se pretende
formar personas que desde su rol profesional estén comprometidos con el desarrollo del país y realicen un aporte a la
sociedad. |
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REVIEW |
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The goal of a competency-based curricula is to bring the students closer to the reality of his or her professional field.
As a result, relevancy is increased and obsolescence is decreased. Thus, social responsibility is a generic competence
that should be included in all curricula.
The University of Valparaíso is comitted to include social responsibility within the profiles of its programs. It has
developed the project “Education for Professionals with values, attitudes and behavior necessary to exercise Social
Responsibility”, through which faculty members of different programs have been trained in the design of teachinglearning
strategies and in the evaluation of values and principles which support this competence. Additionally,
students have been taught to practice social responsibility.
In the Chemistry and Pharmacy program, faculty members analyzed the status of the program and elaborated an exit
profile, stablished socially responsible behaviors which the future professionals should possess and reformulated their
class contents. At the same time, the students defined the actions that will allow their incorporation into society and
stablished the levels of commitment to their social responsability.
The inclusion of Social Responsability into the Chemistry and Pharmacy curricula will have as a result the education
of people who will be comitted to the development of the country and contribute to society through their professional
context. |
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