En aquest número es publiquen els articles següents: el de l’Agustí Reventós ens explica els celebrats treballs de Gauss sobre la construcció del polígon regular de disset costats. En Pedro Cobo ens presenta un problema imaginatiu per treballar a classe al voltant de la corbata. La Montserrat Torra ens presenta diferents experiències d’aula en què s’utilitza la parla per a aprendre matemàtiques en una classe d’infantil. La Carme Burgués i la Roser Codina ens presenten un recurs innovador com és la fotografia per introduir situacions reals de l’entorn a l’aula de primària. El teorema de l’Empordà, que va enunciar Frederic Macau, ens l’explica en Lluís Sabater. Una original contribució des de les matemàtiques a l’any Vinyoli la fa en Pep Solà. Unes reflexions sobre l’ús de les eines TIC a l’aula de secundària, les trobem a l’article d’en Lluís Mora. Inclou recursos disponibles per a l’aula, metodologies de treball i l’avaluació.